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- INICIO: 12 DE AGOSTO del 2022 -


PRESENTACIÓNOBJETIVOS DEL PROGRAMAPÚBLICO AL QUE ESTÁ DIRIGIRIDO EL PROGRAMAREQUISITOS DE POSTULACIÓNPROCESO DE ADMISIÓNMODALIDAD Y HORARIOSPERFIL DE INGRESOPerfil de egresoPLAN DE ESTUDIOSPLANA DOCENTE

PRESENTACIÓN

El programa de estudios de posgrado denominado Maestría en Educación: Investigación Pedagógica, pretende aportar a la mejora de la calidad de la educación de la región y del país, fortaleciendo, en los docentes de todos los niveles, el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con la investigación pedagógica, generando de este modo respuestas a las tendencias actuales relacionadas con la mejora de la calidad de la educación que exigen docentes con un perfil investigador e innovador. De este modo, se espera formar profesionales que se especialicen en realizar investigaciones pedagógicas que contribuyan a la solución de los problemas educativos actuales, y que sean capaces de promover innovaciones en el campo de la educación. Como es natural, estos procesos concluyen con la publicación de los resultados, por el ello el programa ofrece estrategias para que los docentes participantes se inicien en esta labor, logrando así ser admitido en redes de investigadores, en certámenes de difusión de investigaciones y en revistas científicas regionales, nacionales o internacionales.La USAT, a través de este programa de estudio pone de manifiesto su compromiso con la formación del profesorado y profesionales de la región y del país, promoviendo la investigación como eje central del desarrollo de la educación peruana en todos los niveles. Es de valor agregado, precisar que el programa es único en la región, se encuentra licenciado por SUNEDU, y, como todos nuestros programas, garantiza una Formación de Calidad.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

  • Formar profesionales de alto nivel que participen en proyectos de investigación pedagógica y que propongan innovaciones que ayuden a solucionar problemas educativos de la región y del país.
  • Desarrollar en los maestrantes capacidades para la socialización de los resultados de sus investigaciones e innovaciones en eventos académicos o revistas científicas, en el contexto regional, nacional o internacional.

PÚBLICO AL QUE ESTÁ DIRIGIRIDO EL PROGRAMA

⦁ Docentes de educación básica regular: inicial, primaria y secundaria.
⦁ Docentes de educación básica alternativa.
⦁ Docentes de Institutos Tecnológicos públicos y privados.
⦁ Docentes de Institutos Pedagógicos públicos y privados.
⦁ Docentes universitarios.
⦁ Profesionales de cualquier disciplina que realicen investigaciones educativas.
⦁ Profesionales de cualquier disciplina que asesoren proyectos o trabajos de investigación educativa.

REQUISITOS DE POSTULACIÓN

Copia de grado académico correspondiente, fedateado por universidad de origen

Registro de grado por SUNEDU.
Copia de documento de identidad según corresponda: DNI o carné de extranjería/pasaporte.
Dos fotografías tamaño carné color (con fondo blanco/sin lentes)
Curriculum vitae documentado (copia simple y según formato USAT)
Carta de presentación de un profesional que conoce al postulante en el ámbito profesional.

PROCESO DE ADMISIÓN

  • Inscripciones: del 18 de abril al 6 de agosto del 2022.

  • Evaluación (Aptitudes, entrevista personal y CV).
        a. 1er Examen de aptitudes: 16 de julio
            Entrevistas personales (virtuales): del 16 al 19 de julio

  • Matrícula ordinaria: del 19 de julio al 10 de agosto.

  • Matrícula extemporánea: 11/08/2022 (hasta las 11:59pm).

MODALIDAD Y HORARIOS

Modalidad : Presencial / 3 semestres
Horarios
Viernes 6:00 a 11:00 pm.
Sábado 3:00 a 10:00 pm.

Las clases se realizan de manera remota a través del uso de la plataforma Moodle y zoom. Cuando las autoridades correspondientes lo dispongan, la maestría se desarrollará en modalidad presencial.

PERFIL DE INGRESO

  • Identifica problemas en el ámbito educativo y propone soluciones desde el cargo que ocupa, para desarrollar de forma más dinámica y real las asignaturas.
  • Tiene saberes previos referentes a la investigación para elegir y desarrollar un tema en relación a los procesos pedagógicos.
  • Demuestra aptitudes básicas en razonamiento numérico, razonamiento verbal y razonamiento lógico que le permita la resolución de problemas y comprensión de textos en cada asignatura de la maestría.
  Perfil de egreso
  • Realiza investigaciones en el campo de la educación que contribuyan al desarrollo y mejoramiento de los procesos pedagógicos, curriculares y didácticos, considerando el desarrollo científicos de las ciencias de la educación y respetando la dignidad de la persona.
  • Elabora proyectos de innovación educativa que contribuyen al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir del análisis de su ejercicio docente, valorando la centralidad de la persona en todo el proceso de formación.
  • Publica los resultados de sus investigaciones de acuerdo a protocolos nacionales e internacionales, considerando los principios éticos del manejo de la información.

PLANA DOCENTE

Carlos Manuel Crespo Burgos

Doctor en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil.
Maestría en Ciencias Sociales Aplicadas a la Educación por la Universidad de Campinas (UNICAMP), Brasil. Licenciado en Filosofía y estudios de Doctorado en Filosofía por la Pontifica Universidad Católica de Ecuador (PUCE).
Profesor del Post grado en la Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia – UPCH (2014 a 2019) y especialista de la Unidad de Investigación en Mejoramiento de la Calidad de la Educación Básica (UIMCEB) de la misma universidad (2016 -2019).
Coordinador de Programas del Centro Nacional de Investigaciones Sociales y Educativas – CENAISE – Ecuador (2020).
Miembro e investigador de las Redes Educativas Latinoamericanas: Red de Trabajo Docente, Red Estrado Ecuador: Red Kipus de Formación Docente, Ecuador.

 

Dr. Ángel Centurión Larrea ( Chiclayo)

Licenciado en Educación Secundaria: Especialidad Lengua y Literatura por la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Maestro en Docencia Universitaria por la UNPRG. Doctor en Educación por la Universidad Privada César Vallejo. Ha sido reconocido con las Palmas Magisteriales en el grado de Maestro por el Ministerio de Educación. Es docente de pre y post grado, además de Educación Básica Regular y formador – tutor por el Ministerio de
Educación en convenio con la PUCP. Actualmente, se desempeña como responsable del área de investigación de un Programa Académico universitario y es director del proyecto cultural Jarchas.

 

Dr. Enaidy Reynosa Navarro (Trujillo)

Licenciado en Estudios Socioculturales por la Universidad Oscar Lucero Moya, Holguín, Cuba. Magíster en Desarrollo Cultural Comunitario por la Universidad Vladimir I. Lenin, Las Tunas, Cuba. Doctor en Administración de la Educación por la Universidad César Vallejo, Perú. Posdoctor internacional en Didáctica de la Investigación Científica por la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Perú. Docentes de pre y posgrado. Investigador RENACYT.

 

Mgtr. Osmer Campos Ugaz (Chiclayo)

Lic. En Educación Primaria por la Universidad Nacional Pedro ruiz Gallo. Mgtr. En Investigación y docencia por la UNPRG: Docente universitario con 15 años de experiencia en pregrado y posgrado. Asesor especialista en gestión educativa universitaria con 5 años de experiencia. Decano de la Facultad de Humanidades de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.

 

Mgtr. José Ruiz Alvarado (Chiclayo)

Lic. en Ciencias Históricos Sociales y Filosofía por la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Mgtr. En Docencia y gestión por la Universidad Privada “César Vallejo” Trujillo – Perú. Segunda especialidad profesional en Psicopedagogía por la UNPRG. Docente de Educación Básica Regular con 20 años de experiencia. Docente de pre y posgrado con más de 10 años de experiencia. Asesor de tesis de posgrado sobre temas educativos y bioéticos.

 


* Sujeta a disponibilidad de los docentes

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